niños usen internet con seguridad

Qué hacer para que los niños usen internet con seguridad

Internet y las nuevas tecnologías ya forman parte de la vida de adultos y pequeños. Tienen muchísimas cosas buenas y nos facilitan nuestra actividad diaria pero, al mismo tiempo, al igual que en la vida real, la gente malintencionada también existe en Internet y, por ello, debemos ser precavidos y enseñar a los niños para que usen internet con seguridad.

No es posible estar al lado del menor continuamente, por lo que debemos enseñarles a manejarse de manera independiente. Una de las claves se encuentra en la educación responsable y en el establecimiento de unas normas o pautas de uso, de forma consensuada, entre padres e hijos.

El nivel de supervisión dependerá de la edad de los menores, de su grado de madurez y de hasta qué punto quieran intervenir los padres en la navegación de sus hijos. Lo que constituye una ayuda para un niño de 6 años puede no tener sentido en un adolescente de 17 años.

Conviene que los padres y los centros educativos estén coordinados en estos aspectos del menor y su relación con internet.

INDICE

1.- RECOMENDACIONES Y NORMAS - PADRES Y EDUCADORES

2.- RECURSO EDUCATIVO MULTIMEDIA ONLINE

3.- NORMAS DE CONDUCTA PARA LOS MENORES EN INTERNET. INFOGRAFÍA

4.- EJEMPLO DE CONTRATO ACORDADO CON MENORES

5.- SMARTPRIVIAL, el  trivial para el manejo inteligente de la privacidad

6.- REFERENCIAS Y FUENTES

Tabla de Contenidos (enlaces)


LETRAS BLANCAS 

1.- RECOMENDACIONES Y NORMAS - PADRES Y EDUCADORES

Los padres y educadores son un referente esencial para el comportamiento de los niños, pues lo que ellos ven, es lo que repiten. Son además, unos guías indispensables en una sociedad cada vez más complicada y, a la vez, más social que nunca. Hay que estar donde ellos estén, si están en las redes sociales, nosotros también.

Hay que tener conocimientos suficientes para poder entender y ayudarles a adaptarse y comportarse adecuadamente en cada medio, al igual que hacemos cada día con personas fuera de la red.

El tema es muy amplio y las recomendaciones y normas siguientes son, por supuesto, sólo indicaciones generales que cada uno puede adaptar a su caso en particular.

A pesar de los controles de privacidad que podamos imponer, los menores son lo bastante listos como para publicar cosas en cualquier formato, pero no siempre lo bastante maduros para entender las consecuencias que esas publicaciones pueden acarrear.

Los niños deben saber que su comportamiento en internet afecta a su vida en el mundo real Clic para tuitear

 

Por tanto, una comunicación fluida y constante es clave fundamental para su seguridad en internet. Recuerda que los niños son un objetivo fácil para personas con malas intenciones. Los padres y educadores deben comentar abiertamente los usos que hacen de la red, puesto que pasan mucho tiempo conectados, tanto en el colegio como en casa, y hay que sentarse a su lado a explicarles lo que no entiendan.

1.1.- FORMACION Y FUNCIONAMIENTO

Es cierto que muchos menores tienen mayor conocimiento y aptitudes para manejar las nuevas tecnologías que algunos adultos. Si éste es tu caso, procura ponerte al día y actualizarte con la tecnología que utilizan los niños y adolescentes de tu entorno. Los padres y educadores deben entender cómo funcionan los buscadores para niños y el software de control parental para, de esa manera, poder proteger a los menores.

Puedes leer el artículo Todo lo que necesitas saber sobre los buscadores para niños en internet.  En próximos artículos veremos el software de Control Parental.

1.2.- LO QUE PUBLICAS LO VE TODO EL MUNDO

Háblales de la naturaleza del mundo digital. Recuérdales que cualquiera puede ver lo que aparece en internet, aunque crean que nadie lo hará.  Pide a tus hijos adolescentes que piensen quién podría ver sus páginas y cómo interpretarían los comentarios o fotos que hay en ellas. 

En el siguiente video de Pantallas Amigas vemos esta cuestión.

Cuidado de la imagen y la privacidad en celulares y redes sociales

Cualquier cosa que publiquen se puede copiar, modificar, pegar y enviar. Una vez que han publicado algo en su página, queda fuera de su control y se puede sacar de contexto para usarlo contra otras personas. Esto incluye los comentarios y documentos gráficos. 

Lo que se publica en Internet puede durar para siempre, así que tienen que usar el sentido común, si es algo que no mostrarían en la puerta de su casa o de la escuela, no deben publicarlo en internet.

1.3.-  DAR BUEN EJEMPLO

Ser un buen ejemplo para nuestros hijos siendo un buen ciudadano, dentro y fuera de la red, es la mejor forma de demostrarles cómo deben comportarse. El ejemplo es el mejor maestro.

Educa a tus hijos acerca de las conductas éticas y responsables en Internet. No deben usar Internet para difundir rumores, intimidar ni amenazar a nadie.

Hay que enseñarles a tener un comportamiento responsable, respetuoso y ético en Internet. En muchas ocasiones tienen una falsa sensación de impunidad, que les hace atreverse con actitudes más agresivas, que en la vida real jamás adoptarían. Por esto, es recomendable explicarles que, cuestiones como el ciberacoso no puede ser divertido cuando se le hace daño o se molesta al prójimo.

1.4.- LA PRIVACIDAD DE LOS DATOS PERSONALES

La privacidad en Internet se refiere al control de la información personal que posee un usuario que se conecta a la Red, interactuando por medio de diversos servicios en línea con los que intercambia datos durante la navegación.

Gestionar la privacidad

Gestionar la privacidad no sólo significa gestionar los datos personales de forma exclusiva, sino que también debe abarcar aquella información que habla sobre las preferencias, gustos, comentarios, ideas, etc.

Por ejemplo, que un menor comente a través de una red social determinada que odia a los profesores de su colegio o que defiende la discriminación, se configura como una mala gestión de su privacidad.

Por ello, se debe concienciar a los menores de la importancia que tiene "pensar antes de publicar" y en las posibles consecuencias que pueda tener en su futuro. De este modo, saber gestionar la privacidad, en el sentido amplio del que estamos hablando, resulta fundamental para construir una adecuada identidad digital y una reputación que sea de provecho para el futuro del menor.

Infórmate bien sobre los términos de uso y privacidad y los derechos de protección en los sitios web que visitas.  Es importante que tus hijos (o alumnos)  vean que  lo haces y así ellos lo tomarán como costumbre también.

Habla con ellos sobre la importancia de respetar la privacidad de los demás manteniendo en privado la información personal de los miembros de la familia y de los amigos y evitando identificar a las personas por su nombre en el contenido compartido públicamente. No compartas información financiera, médica o temas íntimos en internet.

En el siguiente video de Pantallas Amigas vemos este punto:

Las aventuras de Reda y Neto: atrapados en la pócima mágica

1.5.- REDES SOCIALES Y PRIVACIDAD

Las mala gestión de la privacidad por parte de nuestros menores se configura como un importante factor de vulnerabilidad para el posible desarrollo de otros riesgos mayores como pueden ser el ciberacoso, ciberbullying, grooming, fraudes o sexting.

En toda red social que el menor se cree una cuenta, ahí debemos estar nosotros también, comprobar la configuración de privacidad, explicar cómo funciona todo y, de acuerdo a la edad y desarrollo del menor, controlar quiénes son sus amigos y qué publica.

Las amistades que comienzan en la red, terminan en muchos casos queriendo pasar a la vida real. En estos casos, hay que saber quiénes son esas amistades, pues hay peligros a tener en cuenta. Es más prudente acompañarles a la hora de conocer a esas personas para cerciorarnos de quiénes son hasta que, realmente, se entable una amistad verdadera. Si es necesario que conozcan en persona a algún contacto, que sea en un sitio público y con uno o más amigos.

Nos gustaría creer que nunca se citarán con extraños sin avisarnos, pero a veces lo hacen así que hay que insistir en que eso no es seguro ni inteligente.

Menores en redes sociales

En España no está permitido abrir una cuenta en redes sociales a los menores de 14 años, excepto si tienen el consentimiento de padres o tutor legal.

Hay que utilizar la configuración de privacidad y los controles para compartir contenido. Hay muchos sitios web que se pueden compartir ideas, fotos, vídeos, actualizaciones de estado y otras muchas cosas.

Aunque la actual legislación permite el 'derecho al olvido', el proceso puede resultar algo engorroso y, si ha habido algún perjuicio o delito, el daño ya está hecho.

En el siguiente video de Pantallas Amigas vemos este tema:

¿Tienes vida privada de verdad en las redes sociales?

Debes hablar con tus hijos (o alumnos) sobre sus hábitos de uso de Internet. Es esencial conocer y comentar con ellos cómo y para qué usan Internet.

Es habitual que los niños y adolescentes tengan mayor conocimiento de ciertas herramientas o aplicaciones de Internet  que los  adultos. Hay que darles la oportunidad  de que sean ellos quienes nos enseñen para qué sirve una  determinada aplicación, qué ventajas tiene y cómo se utiliza.

Por un lado, explicar las ventajas y usos de una determinada herramienta les obliga a ordenar sus pensamientos y a analizar aquello de lo que nos quieren convencer.

Por otro lado, creamos un buen clima de confianza y respeto mutuo compartiendo conocimientos y conversación.

Hay que enseñar a los niños a poner fin a conexiones  que les incomoden, que les produzcan temor o confusión y a avisarnos en el caso de que les remitan información o archivos inapropiados.

También, debes invitar a  tus  hijos (o alumnos) a que te digan si algo o alguien les hace sentir incómodos o amenazados cuando juegan o se comunican a través de Internet.

Conserva la calma y recuerde a tus  hijos (o alumnos) que no se meterán en problemas por llamar tu  atención acerca de algo. Felicítales por su comportamiento y anímales a que recurran a tí si se repite la situación.

1.7.- ACORDAR EL TIEMPO DE CONEXIÓN

Acuerda con tus hijos el tiempo que pasan conectados, con el fin de mantener un buen equilibrio entre las actividades de ocio online y el tiempo dedicado a la familia. Fijar el horario diario y el de los días de la semana que pueden utilizar el ordenador, tableta, móvil, videoconsola, etc.

Respecto al control horario, has de  evitar que los niños usen el móvil por las noches. También cuando estén haciendo los deberes si no se centran en hacerlos y están más atentos a lo que dicen en Twitter sus artistas o deportistas favoritos, o bien, a los mensajes que les entran por el sistema de mensajería de Tuenti, Twitter o por Whatsapp.

Dedica un tiempo a hablar con sus hijos sobre lo que está de moda en internet. Mientras que hay actividades que pueden ayudarles a socializar, otras pueden llevarles a una adicción a internet. Habla con tus hijos (o alumnos)  sobre la necesidad de equilibrar actividades online con actividades de la vida real.

1.8.- EL USO DE LA WEBCAM

La webcam ayuda a realizar comunicaciones más personales. Sin embargo, el hecho de que esté instalada en los equipos portátiles puede dar lugar a determinados problemas como son el robo de imágenes íntimas mediante malware (software malicioso) o la realización de acciones imprudentes por la inmediatez del dispositivo.

Muchos casos relacionados con el grooming (ciberacoso sexual a menores) o con la sextorsión han tenido un punto de origen en imágenes de la webcam, obtenidas mediante robo o inducidas por engaño.

Es necesario transmitirles que:

  • Tengan cuidado con lo que hacen delante de la Webcam porque puede ser grabado
  • Solo deben usarla con personas que conozcan “cara a cara” y de plena confianza
  • Cuando el ordenador esté encendido y no usemos la Webcam, ésta deber estar tapada, girada hacia la pared o desenchufada

En el siguiente video de Pantallas Amigas vemos este tema:

Consejos para el buen uso de una webcam

1.9.- LA LOCALIZACION DEL EQUIPO EN EL HOGAR

El ordenador, en general, el dispositivo conectado a internet, debe colocarse a la vista en un área común, en la que los padres puedan mirar de vez en cuando el uso que se le está dando.

Navega junto a tus hijos en internet, pues esto, no sólo crea unión, sino que le permite descubrir sus hábitos. Sobre todo, a los más pequeños puedes enseñarles  'en tiempo real' si el contenido de lo es que ven es apropiado o no.

No solo se trata del contenido sexual que pueden encontrar por la red, también pueden acceder a paginas de contenido violento o xenófobo, o incluso páginas con contenidos no adecuados a su edad y que ellos no son capaces de comprender, no porque sea inadecuado en sí mismo, sino porque no está adaptado a su edad.

En este último caso, la mejor recomendación es dirigirles a páginas en el que el contenido esté adaptado a su edad. utilizando los buscadores para niños. Puedes verlo en el artículo Todo lo que necesitas saber sobre los buscadores para niños en internet

Siempre que sea posible, debería haber un adulto en casa para supervisar, o dar soporte al menor, cuando está conectado a internet. De este modo, podremos hacer un mejor seguimiento de sus costumbres y usos. También ayudan en esta tarea los programas de control parental.

1.10.- NO BAJES LA GUARDIA Y BÚSCALES EN INTERNET

Puede ser una buena medida buscar el nombre de nuestros hijos en internet para asegurarnos que no aparece información, imágenes o videos inapropiados sobre ellos. Utiliza las opciones de denuncia cuando la situación lo requiera.

Recuerda que muchos sitios web y redes sociales permiten etiquetar las imágenes. Conviene ajustar los niveles de privacidad correspondientes para no permitir que etiqueten sus imágenes.

1.11-  COMPROBAR LAS RESTRICCIONES DE EDAD

Hay que comprobar las restricciones de edad. Muchos servicios de Internet (incluido Google) establecen restricciones en cuanto a la edad mínima que se debe tener para utilizarlos.

Por ejemplo, para tener una cuenta de Google se deben cumplir unos requisitos de edad, y algunos productos de Google no se pueden utilizar si se tienen menos de 18 años.

Debes comprobar siempre las condiciones de uso de cada sitio web antes de permitir que tus hijos (o alumnos) abran una cuenta allí. Hay que definir y explicarles claramente las normas que pueda haber en tu familia (o en tu aula) en relación con los sitios y los servicios que se pueden utilizar.

1.12.- EL SERVICIO DE GEOLOCALIZACION

Las aplicaciones de geolocalización online permiten, desde cualquier dispositivo conectado a Internet (bien se trate de un dispositivo móvil, ordenador portátil, equipo de sobremesa, etc.), la obtención de todo tipo de información en tiempo real, así como su localización física con total precisión.

La propia naturaleza de los datos que manejan las aplicaciones de geolocalización, relativa a  la  posición georreferenciada de los usuarios, hace que se consideren aplicaciones especialmente sensibles desde el punto de vista de la seguridad.

Conviene leer con detenimiento y comprender las cláusulas de privacidad de los servicios de geolocalización.

Por otro lado, el hecho de que esta información se integre en ocasiones dentro de redes sociales, aumenta las posibilidad de fallos de seguridad y privacidad asociados, al conjugar la información de geolocalización con toda clase información personal.

Elegir con cuidado el grupo de usuarios que podrán ver la información de geolocalización generada por las aplicaciones o redes geosociales. La mayoría de las  redes sociales permiten configurar este aspecto, restringiendo las publicaciones a grupos privados.

1.13.- LA SEGURIDAD EN LOS EQUIPOS

Se deben instalar antivirus y cortafuegos con las características adecuadas para proteger nuestros dispositivos. Existe en el mercado una oferta muy variada.

Conviene utilizar buscadores y filtros adecuados para los menores e instalar programas de Control parental en los dispositivos para una mayor seguridad.

Crea diferentes cuentas en el ordenador. Estableciendo distintos usuarios y haciendo que el niño se conecte con su cuenta y acceda a su propio perfil, conseguiremos que pueda utilizar el ordenador con su propio escritorio y su propia carpeta de “mis documentos”, lo que evitará accesos a programas o archivos no deseados.

Lo más acertado es que el adulto tenga una cuenta de Administrador del equipo con contraseña de entrada (y con control completo sobre el ordenador) y que el niño tenga una de “usuario con limitaciones”, que generalmente no puede cambiar la configuración del sistema, ni instalar un nuevo hardware o software, juegos, reproductores de música o programas de chat.

Protege las contraseñas. Ayudales a crear buenos hábitos con respecto a las contraseñas. Recuérdales que no deben dar sus contraseñas a nadie, excepto, quizá, a adultos de confianza, como los padres.

Asegúrate de que se acostumbren a cerrar la sesión de sus cuentas online cuando usen ordenadores públicos del colegio, un cibercafé o la biblioteca.

En el siguiente video de Pantallas Amigas vemos este tema:

Recomendaciones para el Uso Seguro de Internet y las Redes Sociales 

1.14.- SOBRE LOS VIDEOJUEGOS

Los videojuegos no suponen ningún riesgo para los niños en sí mismos, éste depende de su contenido y del uso que hagan de ellos. El ocio de nuestros hijos se caracteriza por ser cada vez más tecnológico, más sedentario e individual. Los videojuegos son divertidos y estimulantes, siempre y cuando, no sean la única forma de ocio.

Una buena gestión del tiempo de tiempo libre debe incluir actividades diversas: deportes, actividades en la naturaleza, actividades familiares y con amigos, actividades culturales, etc.

El exceso de tiempo dedicado a videojuegos acarreará problemas de distintas categorías. Pero los riesgos no sólo se derivan de un exceso de tiempo empleado, sino también de una inadecuada selección de contenidos.

El Código PEGI es un código de autorregulación voluntariamente asumido por la industria de los videojuegos. No obstante, dicho código no tiene rango de ley, y el seguimiento de sus indicaciones es voluntario no sólo para la industria, sino también para los establecimientos que los comercializan. Es por tanto necesario, que el Código PEGI sea de obligado cumplimiento, y no sólo un código de autorregulación voluntaria.

Video del canal PEGIgames's channel

El Código europeo PEGI informa a los padres sobre si un juego es recomendable o no para según qué edades. Antes de comprar un juego podemos acceder a esta web y comprobar su clasificación.

Cada edad tiene sus juegos apropiados (3, 7, 12, 16, 18 años

Se especifican categorías: Violencia, lenguaje Soez, Miedo, Sexo, Drogas, Discriminación, Juego, juegos online. 

PROTEGELES, en colaboración con el Defensor del Menor y la Asociación Española de Madres y Padres Internautas –AEMPI-  pone a disposición de los padres la GUIA DE VIDEOJUEGOS para Padres, así como la página web: http://www.guiavideojuegos.es/

Las consolas más modernas incluyen conexión a Internet, por lo que es importante que también limites su utilización y controles los contenidos a los que pueden acceder los niños a través de ellas. Algunos dispositivos, como Xbox 360, vienen con sistemas de control parental instalados.

Varios fabricantes, incluyendo PlayStation, Xbox y Nintendo, apoyan el sistema, así como también los editores y desarrolladores de juegos interactivos de toda Europa. Busca las especificaciones en la parte trasera de la caja de cualquier juego que compres. Lógicamente, no todos los niños tienen el mismo grado de desarrollo y será tu juicio el que tenga la palabra final.

1.15.- LOS JUEGOS ONLINE

Los juegos tienen un papel importante en el desarrollo de los niños pues las habilidades sociales y el pensamiento estratégico se desarrollan en un entorno delimitado por reglas de juego. Muchos juegos digitales son atractivos e interactivos y son usados con propósitos educativos.

Muchos de estos juegos para múltiples jugadores mantienen comunidades virtuales de jugadores. Esto puede exponer a los niños a riesgos asociados con encontrarse con gente que no conocen en Internet.

En el sistema de clasificación paneuropeo PEGI ONLINE nos informan sobre los juegos online:

Los estilos y géneros de juego cambian rápidamente, por lo que resulta difícil ser preciso, pero actualmente existen cuatros tipos principales de juegos en línea.

Minijuegos/juegos para navegadores

Se trata de versiones en línea de juegos clásicos de tipo recreativos, de mesa o digitales. Suelen ser gratuitos y, a menudo, están disponibles en sitios web y portales de juego mantenidos por publicidad.

Estos juegos son principalmente para un solo jugador y no implican un mundo virtual narrativo. Spacewar, PacMan, así como juegos de naipes como el Solitario y el Blackjack, son ejemplos comunes y estos tipos constituyen la mayoría de juegos en línea.

Juegos publicitarios o Advergames

Los Advergames están diseñados para promocionar un producto, una empresa o una postura política concreta. Los Advergames suelen destacar el producto de una empresa y podrán jugarse en línea en el sitio web de dicha empresa o podrán descargarse.

Están muy ligados a campañas de marketing viral, en las que se utiliza el juego para difundir el producto crear notoriedad para la empresa mediante el boca a boca, el correo electrónico y apareciendo en blogs. 

Juegos en red

Estos juegos suelen practicarse en línea con un ordenador personal, pero cada vez más los jugadores comienza a utilizar las consolas con acceso a Internet. Su popularidad ha aumentado con el acceso a Internet de tarifa plana y la tecnología de banda ancha fácilmente disponible.

Cubren la mayoría de los géneros de juego, pero el estilo de juego principal es el combate táctico como son los juegos de tiradores en primera persona que se caracterizan por una visión en pantalla que ofrece el punto de vista del personaje del juego. Los jugadores pueden competir cara a cara o por equipos. Uno de los juegos más populares de esta categoría es Call of Duty. 

Los juegos de estrategia en tiempo real que emplean planes tácticos son un desarrollo informático de los tradicionales juegos de guerra, mientras que los juegos en red con múltiples jugadores también son muy populares en varios juegos deportivos como las carreras y el fútbol.

Juegos masivos multijugador

Los juegos masivos multijugador difieren de otros juegos en línea en dos sentidos:

  • el gran número de jugadores simultáneos que participan en un solo juego

  • la naturaleza persistente en el tiempo de los juegos, es decir, el juego continúa con independencia de que un determinado jugador juegue o no

Estos juegos ofrecen un rico mundo tridimensional poblado por miles de jugadores. El World of Warcraft de Blizzard Entertainment/Vivendi Game cuenta con más de 6 millones de suscriptores (1 millón en Europa y más de 1,5 millones en China).

Everquest, considerado en su momento el líder del mercado, tiene aproximadamente 500.000 suscriptores, y Ultima Online tiene 250.000.

Los juegos de rol, en los que los participantes asumen roles de personajes de ficción y colaboran para crear o continuar historias, son los que dominan en esta categoría. Tienden a ofrecer un enfoque de duración indefinida al juego y destacan por los aspectos sociales y comunitarios que se ponen a disposición a través del servicio. Por tanto, a estos juegos se los conoce generalmente como Juegos de Rol Masivos Multijugador en Línea (MMORPG).

1.16.- LA RESPONSABILIDAD LEGAL DE LOS MENORES

Tenemos que informar a nuestros menores que utilizar internet de forma indebida tiene sus consecuencias reales para nosotros mismos, para nuestro entorno más cercano y también para terceros.

Estas consecuencias también tienen sus responsabilidades y pueden ser sancionadas. En la Red parece igualmente, que la falsa sensación de seguridad que nos transmite, posibilita el que no exista legislación al respecto de los actos que en ella se llevan a cabo, pero es totalmente falso.

Es importante transmitir tres mensajes a los menores

  • Internet es un espacio regulado por la Ley
  • En Internet no existe el anonimato absoluto
  • Puede haber consecuencias legales y penales de sus actos en la Red

Es igualmente importante que los usuarios menores sepan que este tipo de conductas pueden y deben denunciarse. Por ello, padres y educadores deben unir esfuerzos para conseguir por parte de los menores un uso de las TIC seguro y legal.

Debemos  de  inculcar  en  los  menores  la  idea  de  sanción  para  aquellos comportamientos reprobables en el uso de las TIC, y lejos de quedarnos solo en el aspecto legal, debemos de transmitirles que la posible sanción puede aplicarse en una triple vía: sanción en la familia, sanción en el centro educativo (si atañe a la comunidad educativa) y sanción legal.

Te invito a leer el artículo de D. Francisco M. García Ingelmo, Fiscal de Menores de Madrid y Juez en excedencia en el artículo responsabilidad penal de los menores  en el que podemos leer:

[…]se ha generalizado el tópico de que los delitos cometidos por menores quedan impunes, pero tal creencia es por completo falsa. El menor de catorce a dieciocho años tiene una responsabilidad por los hechos delictivos que comete, distinta, cierto, a la de un adulto, pero debe responder desde el punto de vista de la sanción como desde el punto de vista patrimonial o de indemnización.

La regulación legal está recogida básicamente en la Ley Orgánica de Responsabilidad Penal del Menor (L.O 5/00 de 12 de enero) que atribuye la labor de instrucción e investigación de los delitos y faltas cometidos por menores a las Fiscalías de Menores y el enjuiciamiento de las conductas ilícitas a los Jueces de Menores; y en dicha Ley se establecen las medidas tanto judiciales como extrajudiciales que se le pueden imponer a un menor responsable de un delito o falta, que ciertamente, no será la prisión o una multa, por citar penas que sólo son imponibles para los adultos, pero sí se le podrá imponer al menor medidas como la prestación de servicios en beneficio de la comunidad, la libertad vigilada, el alejamiento de la víctima…o privarle incluso de libertad con permanencias de fin de semana en un centro o internamientos en centros de reforma (antes llamados reformatorios) en régimen semiabierto o cerrado, según los casos.[…]


2.- RECURSO  MULTIMEDIA  EDUCATIVO  ONLINE

CuidaTuImagenOnline ¡Piensa antes de publicar! es un recurso multimedia educativo online para la promoción de la cultura de la privacidad y la prevención de riesgos asociados a la sobreexposición de datos personales.

  • Contiene 75 preguntas distribuidas en 5 áreas temáticas
  • Cinco divertidas animaciones
  • Una selección de referencias de interés


3.- NORMAS DE CONDUCTA PARA LOS MENORES EN INTERNET . INFOGRAFIA

(imagen: con doble clic/tocar imagen, zoom en ventana nueva  navegador)

 

3.1.- Piensa antes de publicar

Piensa antes de publicar  la información que subes, ya que puede verla cualquier y permanecer siempre. Internet no es anónimo.

3.2.- Comprueba lo que saben de tí

Búscate en el navegador de internet para ver la información mostrada de tí y de tus cosas.

3.3.- Cuida tus datos

No des nunca información personal como nombre, apellidos, DNI, dirección, teléfono, tu propia imagen, nombre del colegio, localización física, etc. y consulta con tus padres si te la están pidiendo.

3.4.- Usa apodo o 'nickname'

En Chats, Foros y Juegos utiliza un apodo o 'nick'.

3.5.- Ajusta y asegura tus cuentas

Ajusta los niveles de privacidad de tus cuentas en las redes sociales. Decide qué y quién puede ver tu información.

3.6.- No todo es verdad en internet

No creas todo lo que se dice en internet:  muchas cosas son falsas o erróneas.

3.7.- En email, usa la opción CCO (Con Copia Oculta)

En  el  uso  del  correo  electrónico,  cuando  mandes  una  misma  información  a varios contactos se debe usar el CCO (Con Copia Oculta) para no mostrar los contactos a los demás destinatarios.

3.8.- NO a 'citas a ciegas'

No acudas a 'citas a ciegas' con desconocidos sin la presencia de tus padres.

3.9.- Respeta a los demás

Insultar, amenazar, robar contraseñas y hacerte pasar por otra persona no es correcto y, además, son delitos ante la ley.

3.10.- Respeta la información de otros

No subas a internet fotografías y videos de otros sin su consentimiento.

3.11.- Cierra la sesión al salir

Cierra las sesiones abiertas en internet en los sitios que visitas, sobre todo, en equipos que no son tuyos.

3.12.- NO abras correo sospechoso

No abras correos ni archivos adjuntos sospechosos o de desconocidos.

3.13.- Usa la webcam con cuidado

Utiliza la webcam con cuidado. Por ejemplo, sólo con personas que conozcas en la vida real y de toda confianza.

3.14.- Mantén secretas tus contraseñas

Usa contraseñas seguras, complicadas y secretas.


4.- EJEMPLO  DE  CONTRATO  ACORDADO  CON  LOS  MENORES

Es fundamental el diálogo con nuestros hijos: hablar de las ventajas y desventajas de Internet qué buscamos y qué queremos evitar. Una vez que hemos visto juntos los pros y los contras tenemos que buscar, también juntos, aquellas normas que nos permitan disfrutar de la red sin caer en sus desventajas.

Un contrato acordado entre padres-hijos es básico para que usen internet con seguridad Clic para tuitear

Una buena alternativa es reunirse y redactar un contrato familiar con el código de conducta ante las Nuevas Tecnologías, que sirva para todos, o bien firmar un contrato personal con cada hijo, que recoja las reglas de uso de Internet adaptadas a su edad. Se recomienda que este acuerdo se firme con los hijos entre los doce y los dieciséis años de edad, cuando empiezan a ser usuarios habituales de Internet.

Una vez negociadas con él / ella las condiciones de uso, todos deben firmarlo para demostrar que las comprenden y aceptan, y que las aplicarán cuando usen la red. El documento firmado debe fijarse en un lugar fácilmente visible, para que ayude al hijo a recordar lo que se ha comprometido a cumplir.

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5.- SmartPRIVIAL, trivial para el manejo inteligente de la privacidad

SmartPRIVIAL es un recurso educativo de Pantallas Amigas, en formato App que, a modo de videojuego, tiene como finalidad la información y la concienciación sobre el manejo de la privacidad y la seguridad en Internet y los teléfonos móviles (celulares). Dirigido a adolescentes, cobra pleno sentido para personas adultas también y resulta idóneo para compartir en familia.


6.- REFERENCIAS  Y  FUENTES

Archivo pdf en rosapanos.com - Pildoras de TIC

Monográfico Gestión de la privacidad e identidad digital by www.red.es (licencia CC by-nc 4.0) del MOOC Seguridad TIC y menores

Internet world en rosapanos.com - Pildoras de TIC

Guía sobre seguridad y privacidad de las herramientas de geolocalización. Observatorio de la Seguridad de la Información de INTECO ( licencia CC by-nc 3.5 España)  enlace

Internet world en rosapanos.com - Pildoras de TIC

Guía para usuarios: identidad digital y reputación online del INTECO (CC by-nc 3.0)  enlace

Internet world en rosapanos.com - Pildoras de TIC

Monográfico mediación parental de INTECO (licencia CC by-nc 4.0 España)  enlace

Internet world en rosapanos.com - Pildoras de TIC

VIDEOJUEGOS, MENORES Y RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES. Estudio realizado por PROTEGELES y CIVÉRTICE con el DEFENSOR DEL MENOR  enlace

Internet world en rosapanos.com - Pildoras de TIC

Responsabilidad penal de los menores, artículo de D. Francisco M. García Ingelmo  enlace

Internet world en rosapanos.com - Pildoras de TIC

BOE-Código del Derecho al Olvido   enlace

INCIBE - logo en rosapanos.com - Pildoras de TIC

INCIBE (Instituto Nacional de Ciberseguridad) antes INTECO   enlace

OSI - logo en rosapanos.com - Pildoras de TIC

OSI (Oficina de Seguridad del Internauta)  enlace

Pantallas amigas - logo en rosapanos.com - Pildoras de TIC

Pantallas Amigas   enlace

Protegeles.com - logo en rosapanos.com - Pildoras de TIC

Protegeles.com   enlace

Chaval.es - logo en rosapanos.com - Pildoras de TIC

Chaval.es   enlace

Portal del menor - logo en rosapanos.com - Pildoras de TIC

Portal del Menor  enlace

PEGI - logo en rosapanos.com - Pildoras de TIC

PEGI (Pan European Game Information)  enlace

PEGI ONLINE - logo en rosapanos.com - Pildoras de TIC

PEGI online (Pan European Game Information)  enlace

Imagen destacada by Lars Plougmann (licencia CC BY-SA 2.0)


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Rosa Paños Sanchis (pie articulo)

Rosa Paños Sanchis

Licenciada en Informática y Formadora TIC. He descubierto que mi pasión es, realmente, la docencia y orientación en la formación presencial y e-learning, en el uso de las TIC y el diseño de contenidos online. Soy una enamorada de la Web 2.0, las redes sociales y Social Media.


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